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怎樣拍攝制作高品質學校宣傳片

發(fā)布日期：2024/3/28 9:01:31 訪問次數(shù)：1315

多年來，我們一直為各所學校提供專業(yè)影視制作服務，拍攝了眾多宣傳片、活動視頻。在這個過程中，我們走過一些彎路，也總結了一些經驗，與大家分享。

凡是學校，皆有宣傳的需求。或是向上級、社會展示學校的日常教學工作情況，或是樹立良好形象用于招生、教師招聘，或是參與各類社會活動，學校宣傳片是必不可少的一個宣傳與溝通工具。

一.明確定位與分類，甲方乙方都不累
在立項之后正式拍攝之前，學校應該首先要明確宣傳片的制作目的和應用場景。這樣我們才能有的放矢地提供相應的方案。
根據(jù)宣傳片的主要功能，大體可以分為以下幾類：
1. 招生宣傳片
這類宣傳片的目的很明確，觀眾群主要是學生、學生家長，需要在片中對學校情況進行比較詳細而全面的介紹。制作這類宣傳片的時候，大部分學校都會采取比較保守的方式，以傳統(tǒng)的手法去拍攝和制作宣傳片，容易陷入陳舊的老套路中。
2. 校慶宣傳片
與招生宣傳片相比，校慶宣傳片會增加或強調對學校歷史部分的介紹，側重于對建校以來辦學成果的展示，羅列榮譽與數(shù)據(jù)。大部分學校的校慶宣傳片框架、形式非常雷同，鮮有創(chuàng)新。
3. 形象宣傳片
當學校已經擁有前面兩種宣傳片，同時決策者的審美和思維也達到一定高度的時候，就會提出對形象宣傳片的需求。形象宣傳片不再羅列堆砌學校情況的林林總總，而是通過畫面展示師生的風采、訴說精神內核，是一種更高層次的追求與自我展現(xiàn)。
4. 專題片
對學校的教學工作中的某個細分領域進行宣介的視頻，可以稱之為專題片。比如，介紹學校信息化課改的宣傳視頻。
明確宣傳片的定位分類之后，就可以繼續(xù)推進后續(xù)工作。

二.盲目要大氣，雷同無意義
接下來需要考慮的就是影片的風格。
說起風格，不少學校領導的第一反應就是要“大氣”。事實上，“大氣”并不適合所有學校，而且現(xiàn)在“大氣”也基本上等同于“沒有個性”。因為不僅是學校，很多企業(yè)做宣傳片也都在盲目要求“大氣”。所以，就出現(xiàn)了千篇一律的恢宏配樂、雷同的大場面航拍畫面……
學校是教書育人的場所，硬件設施固然重要，但更重要的是這里的人，這里的心，這里的情。與冷冰冰的建筑、設備相比，師生之間溫潤的真情實感更能打動觀眾。
學?？梢越Y合自身實際情況，來選擇宣傳片的整體風格。普通學校都可以采用中規(guī)中矩的校園清新風，歷史悠久的名?？梢圆捎煤裰貧v史感的人文風，成立不久的新學?？梢圆捎眯鲁睍r尚風，智慧校園可以采用炫酷科技風……

風格其實并無定式，關鍵看怎樣去融會貫通、靈活運用。

創(chuàng)意永無止境。

三.讓專業(yè)的人，做專業(yè)的事
與社會上的普通企業(yè)里的人員相比，學校領導、老師無疑更具審美能力，但還是會經常與制作單位在制作過程中產生一些分歧。
在宣傳片內容上，我們一直秉持一個觀點：宣傳片應該做減法，而不是做加法。意思就是，一部5-10分鐘的宣傳片承載不了太多的內容，什么東西都往里面塞，反而會讓觀眾什么都記不住。在項目的實際運作過程中，大多數(shù)學校也都能接受這樣的建議。但是，如果學校有不同的看法，制作單位最終還是要充分尊重學校的意見。這不僅僅因為校方是甲方，更因為學校更懂教育，更了解自己的需求。
更多的不同意見是產生在宣傳片后期制作過程中。在我們看來，怎樣解決這些不同意見，將直接影響宣傳片成片的品質。
一千個人眼里有一千個哈姆雷特。在對音樂、字體、顏色等等制作細節(jié)上，校方與制作單位可能會有很大的分歧，而校方內部也可能會有不同意見。這個時候到底應該聽誰的？
有的制作單位會全盤采用校方意見，這樣做最容易完成任務，最短時間內交片。而我們通常都會先嘗試與校方充分溝通，闡述自己的觀點，如果校方堅持自己的意見，那我們還是按照校方的要求來做，只是這樣大概率會讓宣傳片質量打個折扣。
正如老師的專業(yè)領域是教育，我們的專業(yè)領域是影視制作。我們更清楚當下的大眾審美，我們更了解應該用什么樣的方式來呈現(xiàn)內容。如果能讓我們充分發(fā)揮所長，宣傳片獲得大眾認可的幾率無疑是更高的。
簡而言之，在專業(yè)技術領域，學校如果更尊重、更信任制作單位，那么宣傳片的品質更有保證。畢竟，沒有哪個制作單位希望自己做出來的片子是爛片。

學校宣傳片已經是一種很成熟的視頻形式，在教育領域也發(fā)揮著日益重要的作用。
深耕行業(yè)多年，深入了解痛點，我們能夠為每所學校都能做出有個性、有特點、高品質的宣傳片。

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